自分たちにとって遠い世界の物が実際に手に取り調べられるということで、とても興味を持って調べ学習ができていたと思います。服を着てみたり、楽器を演奏したりする中で、どのような魅力があるのかを楽しく話し合えていました。
また、1つのみんぱっくの中に多くの種類の物があり、1班5人でも全員が役割分担できて調べられたのも良かったです。服担当や食べ物担当などを決め、全員が班のために活動できました。
最後に、実物とインターネットの得られる情報の比較をするために、実物について知識がない状態で調べられたのは良かったです。実物について知ってしまっていれば、実物から得られる情報の特徴を考えることができなかったので、とても助かりました。

スマートフォンが普及し、インターネットが当たり前の時代を生きている生徒達にとって、インターネットの情報と実物の情報の違いを知るというテーマの授業は大きな意味があると思います。ただ、インターネットの情報と実物の情報を比較するときに、知っているものでは意味がないです。そのため、知らないもので実物を見る意味のあるものと考えたときに、みんぱっくの内容は最適だったと思います。最終的にインターネット利用の３ヶ条の発表がうまくいっていたため、みんぱっくとインターネットをテーマにしたことは成功だったのではないかと思います。
みんぱっくを4つ貸していただいたことでグループ活動がスムーズに行え、よい授業ができたのですが、2点問題がありました。4つのみんぱっくが混ざらないようにブースを変える工夫をしましたが、そもそも置く場所がないという問題が1つ、片付けるときに時間がかかりすぎるという問題が1つありました。今年は非常勤講師を含め4名体制で情報科の授業を行い、関西学院大学の先生も加えて5名で準備と片付けをしましたが、来年度は非常勤講師が取れない可能性があるため、教師の人数がある程度必要だというのが1つの悩みです。